Reforma vzdelávania na základných školách sa nezastaviteľne blíži. Na našej škole však už tretí rok prebieha výchovno – vzdelávací proces v niektorých alternatívnych triedach na prvom stupni podľa navrhovaných zmien. Aj vďaka tomu sa prichádzajúcej reformy nebojíme a postupne podnikáme ďalšie kroky, aby sme boli na ňu kvalitne pripravení. Každá otvorená myseľ, chuť a vôľa nás posúva ďalej, o tom svedčí aj vyučovanie, ktorého sú deti súčasťou v prvej triede. Osvojovanie písania a čítania ako aj výučba iných predmetov prebieha alternatívnymi metódami vzájomným prepojením medzipredmetových vzťahov. Deti pracujú s inovatívnymi pomôckami, v prostredí im prirodzeným a akceptujúcim, ktoré im umožňuje zážitkové učenie. Pri nácviku písmen pracujeme s pohyblivou abecedou, nácvik písania precvičujeme rôznymi spôsobmi do rozličných materiálov, využívame prírodné materiály, s ktorými deti manipulujú a tak zapájajú viacero zmyslov v danej činnosti.
Na ilustráciu prikladáme projekty detí, ktoré si vytvorili pri nácviku jednotlivých písmen. A – ako Austrália, deti sa zaujímajú o život na iných kontinentoch a tak sme si zhotovili projekt, v rámci ktorého sme sa porozprávali o krajine (hymna, vlajka, podnebie ..) o živočíchoch, ktoré tam žijú, ktoré oceány ho obklopujú a pod. L – ako Les, v prepojení s predmetom prvouka sme si hovorili o rastlinstve, lesných živočíchoch, lesných plodoch, jednotlivých druhov lesa podľa zloženia a podľa nadmorskej výšky. Deti rozlišovali a priraďovali listy k stromom, skladali názvy zvierat žijúcich v lese a pod.
Na záver chceme ešte citovať pedagóga J.A. Komenského: „Hľadajme spôsoby, aby učitelia menej učili a žiaci viac pochopili.“ A to je našou snahou.
Triedna uč. I.C triedy Mgr. Lucia Bátovská.
